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药学与生物科学学院本科教育教学思想大讨论活动工作方案
2018-11-22 16:27     (点击: )

 

 

根据学校《南华大学本科教育教学思想大讨论活动工作方案》文件精神,结合药学与生物科学学院学院实际,制定药学与生物科学学院本科教育教学思想大讨论活动实施方案如下:

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,深入贯彻学校一基三实、一路三建的发展思路,突出问题导向,紧密围绕 观念怎么变一流怎么建两大研讨主题,本着扎实抓好、务求实效的要求,对现阶段学校教育教学的思想与理念、内容与手段、方式与方法、质量与要求、过程与结果、管理与服务等方面存在的重点难点问题进行全面梳理和反思,全面深化教育教学改革,精准定位人才培养目标,着力完善质量保障与监控体系,致力提高教育教学水平和人才培养质量,打造一流本科教育工程,推进双一流建设,办人民满意的高水平教学研究型大学。

二、基本原则

1.坚持以上率下、上下结合的原则。本次大讨论要以教育教学思想观念转变为重点,以打造一流本科教育工程、助推双一流建设为目标,要在观念怎么变一流怎么建上下功夫。领导要带头组织开展研讨活动,系、室、中心干部和党支部书记要积极推动研讨活动,师生要积极参与研讨活动,形成以上率下、从上到下、上级带下级、一级促一级、层层推动、上下结合的良好氛围。

2.坚持理论与实际相结合的原则。本次大讨论要以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和全国全省高校思想政治工作会议精神为指导,以贯彻落实学校一基三实、一路三建发展思路为主线,以现代教育教学思想为引领,以学校在本科教育教学思想观念、体制机制、方法手段、服务意识、工作能力等方面存在的问题为导向,坚持理论联系实际,对学的本科教育教学工作进行全面总结和深刻反思,通过本次讨论凝炼出成果、研究出措施、制定出政策。

3.坚持教师与学生相结合的原则。充分发挥教师与学生的积极性和主观能动性,全面开展师生面对面研讨活动,通过沟通交流解决为谁教和为谁学、教什么和学什么、怎样教和怎样学的问题,促使教师与学生思想认识一致、观念转变同步,实现教学相长。

4.坚持管理、服务与人才培养相结合的原则。进一步强化本科教学工作的中心地位,牢固树立管理服务工作始终围绕中心、服务中心的理念,坚持管理、服务与人才培养相结合的原则,不断更新观念,强化服务意识,增强服务能力,提高服务水平,使之成为提高教学工作水平的助推器、发动机和燃料库。要通过研讨活动解决管理服务与教学如何更好结合的问题,确保形成学习安心、教学舒心、管理贴心、服务暖心的良好局面。

三、讨论内容

坚持以问题为导向,找准束缚我教育教学发展的突出问题,深入剖析存在问题的根本原因,在观念怎么变一流怎么建上提出切实可行的针对性建议。主要围绕以下十个方面开展讨论:

1.落实立德树人根本任务。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和全国全省高校思想政治工作会议精神,深入讨论如何主动适应高校思想政治工作的新形势、新任务、新要求,精准把握立德树人内涵,落实立德树人根本任务,强化教书育人责任意识,将爱心贯穿教育教学工作全过程,促进思想政治教育与专业教育、管理服务工作的深度融合,构建全员、全过程、全方位的育人格局。重点在培养什么人,如何培养人,为谁培养人上做文章,着力培养具有强烈社会责任感、爱国情怀、创新意识和实践能力,能够担当民族复兴大任的时代新人。

2.夯实办学目标定位。认真学习领会学校一基三实、一路三建发展思路的深刻内涵,分析当前高等教育新形势、新变化,深入剖析学现状和明确未来发展方向,如何贯彻一基三实、一路三建发展思路,讨论如何打造一流本科教育工程和推进双一流建设,重点在怎样做实、如何建好上想办法。在当前国家需求、行业需求、社会需求的新情况、新要求下,针对学校办学目标定位与人才培养目标定位两大关键问题进行深入讨论、总结、凝炼与提升,精准定位自身目标,并使之内化于心、外化于行,作为全校师生的共同行动准则和奋斗目标,加快推进高水平教学研究型学院建设进程。

3.树立现代教育教学理念。认真学习中共中央、国务院《关于深化教育体制改革的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育部《教育信息化十三五规划》、《教育信息化2.0行动计划》等系列文件精神,学习讨论现代教育教学的新思想、新理念、新方法,深入讨论如何实现教学管理信息化、教学方法科学化、教学课程精品化、教学手段先进化、教学资源国际化、教学体系现代化。讨论互动式教学、研讨式教学、个性化教学、移动互联网+教育信息化革命的内涵、意义、方法、措施,讨论如何深化信息技术与教育教学、教育管理的融合,强化教育信息化对教学改革,尤其是课程教学改革的服务与支撑,要聚焦解决建设放心课程库一流课程的核心问题和难点问题,将信息技术融入到教学和管理模式创新的过程中,以创新促发展,推动教育服务供给方式、教学和管理模式的变革,推进教育体系现代化。重点在教育教学观念怎么变上动脑筋,跟上现代高等教育发展的步伐。

4.创新一流人才培养机制。坚持以学生为中心,深入讨论如何培养学生创新能力、实践能力、自主学习能力、就业创业能力、终身发展能力这五大核心能力;讨论在新工科建设、文科应用转型、医教协同、产教融合的背景下,如何理顺学生培养中的教与学管与服通与专理论与实践继承与创新就业与创业的关系;讨论如何以科研促教学,如何试行导师工作室模式。重点在一流人才培养机制怎么建上找答案,构建一流的人才培养机制,打造一流的本科教育,形成以学生为中心,主动学习的良好氛围。

5.建设一流师资队伍。认真学习中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,基于新时代一流本科教育对师资队伍的素质要求,着眼于当前我校师资队伍在教育教学中存在的问题,讨论如何发挥学校《船山人才工程实施办法》、《高水平拔尖创新人才引进实施办法》和《教师荣誉表彰体系设置》等文件的作用,提高教师教育教学工作的主动性和积极性,并树立教学学术理念,提升教师教学能力、专业能力、科研能力和发展能力;讨论如何实现教书和育人相统一言传和身教相统一潜心问道和关注社会相统一学术自由和学术规范相统一重点在一流师资队伍怎么建上下力气,努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的一流师资队伍,更好地服务于学校一流本科教育工程建设。

6.构建一流课程体系。围绕如何更新教学内容、创新教学模式、改进教学方法手段、强化教学系统化设计、提高课堂教学质量,学习讨论放心课程库建设的指标体系;围绕如何推动优质课程资源的开发和有效利用,紧跟教育部2020年一流课程建设双万计划步伐,学习讨论一流课程建设的质量标准和行动方案,着力打造以放心课程库为基础、以一流课程为龙头的一流本科课程体系;探讨如何开展第二课堂新路径,建设高水平第二课堂。重点在一流课程怎么建上出实招,着力形成学生想上课、课课能放心,老师乐上课、门门争一流的高质量课堂教学新局面。

7.筑造一流实验实践教学平台。在国家号召大众创业、万众创新新时代背景下,讨论如何科学设计与建设公共创新实验平台和各个专业的综合性、创新性教学实验平台;讨论如何进一步加强实践教学基地建设,实现产学研教相融合;讨论如何理清在就业创业与创新人才培养中教学与科研、教学与实践、教学与管理、方法与路径的关系,打造与一流本科相适应的创新创业生态系统,不断提升学生的就业能力、创业能力和创新能力。重点在一流实验实践教学平台怎么建上花功夫,创新建设思路,努力筑造一批一流实验实践教学平台,为创新创业人才培养提供坚实的支撑。

8.打造一流本科专业。结合高考制度改革、国家实施创新驱动战略、湖南省实施创新引领、开放崛起战略和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求、专业认证、专业综合评价排名的新形势,分析讨论学校、学院现有本科专业结构设置的科学性和招生规模的合理性,剖析讨论本科专业改造升级路径,使专业结构和规模与社会需求高度契合。如:一流本科专业应具备哪些要素,哪些专业可以成为一流专业,如何强特色、补短板,对现有专业如何进行改造升级,还可以新增哪些交叉融合专业、撤并哪些专业等等。深入讨论本科专业综合评价排名的指标体系和提升排名的方法路径,提高专业社会影响力和吸引力。重点在一流本科专业怎么建上出想法,努力建成一批一流本科专业和国家重大战略需求专业,为中国特色社会主义事业输送更多更好的高级专门人才。

9.建设一流的内部教学质量保障体系和质量文化。围绕学生为本、质量至上、问题导向、持续改进的原则,讨论如何完善教师教学评价制度和学生学业评价制度,完善奖惩制度,讨论如何完善内部教学质量保障体系及信息化平台建设;讨论如何强化以生为本的质量管理理念,讨论如何推动质量保障由制度约束向文化自觉转变,讨论如何加强质量文化建设,凝练质量文化的标志词汇,强化全校师生质量立校意识。重点在一流内部教学质量保障体系怎么建出措施,在一流质量文化怎么建出思路,形成重规范、重改革、求精品、求卓越的教育教学质量文化。

10.提升教育国际化水平。面对教育全球化的背景,讨论如何推动开放办学、合作办学;如何在双一流建设新形势新要求下,不断提升教育的国际化水平,汇聚优质办学资源;如何建设一支具有高水平国际化的师资队伍;如何推动大学生国际化教育项目。重点在教育国际化怎么走上找路径,培养具有国际竞争力的国际化人才,服务国家一带一路战略。

四、组织机构

学院成立专题讨论工作组,学院领导及各系、室、中心干部负责设计专题讨论的具体议题和活动方案,组织师生参加,并形成专题研讨总结报告。

药学与生物科学学院本科教育教学思想大讨论工作小组:

  长:王宗保 彭巧云 

副组长:郑兴  易岚  文红志 喻翠云

  员:谢志忠 苏泽红 郭玉 曹朝晖 易庆勋 单云丽  虞佳

五、工作安排

大讨论活动分宣传动员、研讨交流和总结凝练三个阶段。

此次本科教育教学思想大讨论活动,采取集中与分散学习相结合、学习与整改相结合的方式进行,协同推进,步步深入。

(一)宣传动员(201865日前)

1、成立领导机构。成立药学与生物科学学院本科教育教学思想大讨论工作小组,落实领导责任,明确工作职责

2、召开学院党政联席会议。对大讨论活动进行安排部署,动员本院教职员工以高度的责任感和主人翁的态度,积极参加到本科教育教学思想大讨论中来。

3、制定工作方案。结合学院实际,研究制定具有针对性和可操作性的工作方案,确保活动按计划、有步骤、有组织地推进。

(二)学习讨论(20186月至201811月)

1、建立并落实严格的学习制度,组织全体教职员工,采取自学与集中学习相结合的方式进行学习,重点抓好集中学习,务求实效。学习材料为中共中央、国务院《关于深化教育体制改革的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育部《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》等系列文件精神。

2、班子成员,系、室、中心主任集中学习讨论。每月至少集中学习一次,每人提交一篇学习心得或论文。

3、教师集中学习:利用教工例会的时间,组织集体学习。要求每位教师提交书面的心得体会。

4、以系、、中心为单位组织学习讨论:以系、室、中心为单位组织教师进行不少于三次的集中学习讨论,每次讨论要确定重点发言人,要做好会议记录,最后形成讨论总结材料。

5、组织党员集中研讨。在党员组织生活会上融入教育教学思想大讨论心得体会的交流发言。

6、组织专家讲座或参加学校此类活动。学院至少组织一次专家讲座报告。

7、举行一次学院规模的研讨总结会。时间拟定为20189月底至10月初。

8、评选学院内部优秀论文和心得体会,给予适当奖励。

(三)整改提高(20185月至201812月中旬)

对在大讨论中提出的意见、建议及时整理分析。对其中暴露的问题属于学院范围层面的认真加以整改;对其中的新思想新观点新思路新措施等建设性意见认真加以吸收,及时运用到学院的相关工作中。要使本次大讨论的成果落到实处,收到实效,避免成为轰轰烈烈的空谈,流于形式主义。

六、活动要求

1提高认识、形成共识。通过开展本科教育教学思想大讨论活动,统一认识,转变观念,创新思路,突破束缚,推进学院内涵发展。要抓好工作结合,把本科教育教学思想大讨论活动与迎评促建、打造一流本科教育工程等活动紧密结合起来,使教育教学思想大讨论活动成为全体教职员工做好各项工作的动力,做到讨论和发展两促进、两不误。

2精心组织、注重效果。开展教育思想大讨论活动,关键在领导重视,各级配合。院领导要在大讨论活动中起表率作用,主动、自觉、深入学习,积极参加讨论,并引领教师学习。各专业建设负责人和教研室主任应当在大讨论活动中起表率作用,带头参加学习和讨论,努力提升教育教学思想观念,设计好讨论专题并组织好本专业或教研室的大讨论活动,使本次大讨论活动做到时间、内容、人员、效果落实;集体讨论要指定专人记录,并按规定时间送交教学科研办。

3加强宣传、提高认识。要充分利用各种媒体、黑板报、标语等加大宣传力度,让全院师生充分了解、全面领会教育教学思想大讨论的内容,激发参与本科教育教学思想大讨论的主动性和创造性,形成合力推进教育教学思想大讨论的良好氛围。

4严格督促、确保质量。工作小组对教育教学思想大讨论活动开展情况及时进行督查,确保按时按质按量完成活动任务。

 

 

                                  20185

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